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  数学课上，教师在黑板上写下一个符号——π。我盯着这个共同的符号，心里满是猎奇：这个符号里究竟藏着什么奥妙？

  教师让咱们以小组为单位，协作丈量自带圆形学具的周长。咱们小组丈量的是一个圆形杯垫。丈量时，我先用毛线绕着圆片缠了一圈，在首尾相接的当地做好符号，再将毛线拉直，用直尺丈量。这个直径5厘米的圆，周长大约是15.7厘米。其他小组的同学，有丈量水壶底面圆周长的，有丈量圆形一次性餐盒盖子周长的，还有丈量1角硬币和1元硬币周长的……咱们的丈量成果不完全相同，但核算周长与直径的比值后，咱们惊讶地发现，这个比值都是整数部分为3的小数。

  圆的巨细并不相同，为什么这个比值却都很挨近呢？李教师持续故设悬疑：“咱们猜一猜，当圆变得再大一些、更大一些，大到咱们没办法用手中的直尺丈量时，这个比值会不会随之改变？它是一个确认的值，仍是一个不确认的值？”咱们面面相觑，不敢容易给出答案。

  教师让咱们翻开讲义，从数学书中寻觅答案。书中这样写着：任何一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，咱们把它叫作圆周率，用字母π表明。它是一个无限不循环小数，但在实践使用中常常只取它的近似值3.14。哦，本来这便是咱们核算成果不完全相同的本源。

  教师说，这仅仅π的“冰山一角”，古人早就开端“探秘”这个数。在古代，人们粗略地以为圆周率是3，我国古代数学著作《九章算术》中就有这样的记载。后来魏晋时期的刘徽，用“割圆术”把圆割成3072边形，算出π≈3.1416，比之前准确多了。南北朝时期，出色的数学家和天文学家祖冲之，核算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，变成全球上第一个把圆周率的值准确到小数点后7位的人，这一成果比国外大约早1000年。

  课后，我还查了材料，发现现在科学家用超级核算机现已把π的值算到小数点后的百万亿位了，却仍未找到重复的规则。

  π的奇特远不止于此，它不只藏在圆里，更藏在自然界的每一个旮旯。从微观粒子到微观世界，π无处不在。有螺旋壳的生物，如蜗牛和螺蛳，它们的壳形与黄金分割比和π有着美妙的相关。除了自然科学范畴，π在音乐和美术中也有着共同的位置：许多音乐家和美术家发现，将π的数值转化为音乐旋律或绘画图画，能创造出共同而赋有魅力的著作。

  本来，一个小小的π背面藏着这么多古人的才智和现代人的探究。它让我发现，数学是一门充溢兴趣的学科，它不再是一个个单调的数字和公式，而是一把翻开千年奥妙的钥匙。